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北京市(东城区、西城区、崇文区、宣武区、朝阳区、丰台区、石景山区、海淀区、门头沟区 昌平区、大兴区)
















天津市(和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、塘沽区、东丽区、西青区、)
















上海市, (黄浦区、徐汇区、长宁区、静安区、普陀区、虹口区、杨浦区、浦东新区、闵行区、宝山区、嘉定区、金山区、松江区、青浦区、奉贤区和崇明区。)
















重庆市,(大渡口区、江北区、沙坪坝区、九龙坡区、南岸区、北碚区、渝北区、巴南区、江津区、渝中区、和两江新区、重庆高新区。)
















武汉市,(江岸区、江汉区、硚口区、汉阳区、武昌区、青山区、洪山区、蔡甸区、江夏区、黄陂区、新洲区、东西湖区、汉南区)
















成都市,(锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区、龙泉驿区、青白江区、新都区、温江区、双流区、郫都区、新津区)
















南京市,(玄武区、秦淮区、建邺区、鼓楼区、浦口区、栖霞区、雨花台区、江宁区、区、溧水区、高淳区。)




杭州市,(滨江区、萧山区、余杭区、临安区、富阳区、上城区、下城区、西湖区。)
无锡市,(锡山区、惠山区、滨湖区、梁溪区、新吴区;江阴市、宜兴市。)
















常州市(天宁区、钟楼区、新北区、武进区)




苏州市(吴中区、相城区、姑苏区(原平江区、沧浪区、金阊区)、工业园区、高新区(虎丘区)、吴江区,原吴江市)




合肥市,(蜀山区、包河区、庐阳区、瑶海区、政务区、经济技术开发区、高新区、滨湖新区、新站区、长丰县、肥东县、肥西县,巢湖市。)











长沙市,(芙蓉区、天心区、岳麓区、开福区、雨花区、望城区。)




开源生态加速培育壮大

李争艳 中青报·中青网记者 国新冠 任明超

今年海南省两会,“青年”“学生”成为亮点热词。海南省政协委员、九三学社社员杨文娴带来与大学生婚恋观教育、高校思政教育有关的建议。

杨文娴在接受中青报·中青网记者采访时表示,从发展心理学的角度来看,大学时期是个体建构亲密关系、摆脱孤独感、寻找人生定位的重要时期,性别观念与性别意识构成了青年学子健全人格培育的重要内容。有关两性亲密关系建构,包括婚恋观、家庭建设等相关内容,应该成为高校思政教育不可或缺的组成部分。

作为海南热带海洋学院的一名专业教师,杨文娴委员与其所在《女性学》教学团队成员在多年的教育教学过程中,深切地感受到不少大学生对于婚恋问题持有纠结和迷茫的矛盾态度:一方面渴望进入亲密关系,另一方面又犹豫徘徊且不知道如何与他人建立亲密关系。且相当一部分大学生对婚姻家庭建设信心不足,表示并不想结婚也不想有小孩,因为结婚后都是“一地鸡毛”,养育后代更是会让自己的生活质量“雪上加霜”,也害怕面对结婚后难处理的婆媳问题、亲子关系等。

之所以大学生群体对进入婚姻家庭信心不足,是因为成长的环境缺乏正面积极的榜样,学校教育又没有相应的指导与教育,包括解决问题的技巧与智慧,缺乏爱与被爱的能力。“婚姻家庭建设需要智慧,爱是需要学习的”杨文娴委员如是说。

杨文娴委员认为,教育要促进人的发展,教育要走在发展的前面。青年是生育人口的主力军,高校学子是青年群体的优秀代表。他们的婚恋观与家庭观不仅关系到个体的身心健康,也关系到社会的和谐稳定。

中国式现代化建设、民族复兴伟业的实现需要高质量的人口发展策略作支撑。特别在当前人口出生率下降的严峻形势下,关注青年群体婚恋观、加强高校青年学子正确婚恋观的引导,增强投身家庭建设的勇气与力量,意义尤为深远。

作为长期从事高校心理学相关课程教学与科研工作的专业教师,杨文娴委员指出,婚姻家庭作为一个复杂的心理社会系统,的确存在复杂纠葛的人际关系与情感问题,这需要我们提升认知、放大格局运用智慧去处理与应对,婚姻的智慧是需要学习的。另一方面,我们更应该让同学们看到婚姻家庭中正面积极的力量所在。除了“一地鸡毛”的琐碎,高质量婚姻家庭会让个体体验到“外部世界”不可替代的温暖与依靠、温情与恩情,为个体健康成长提供一生托底的安全感、满足其归属与爱的需要、尊重的需要,让我们在漫长而又短暂的人生旅途中有勇气与力量应对现实生活挑战与压力。

现实的困境、原生家庭的影响、教育的缺失及媒体特别影视作品中的价值导向等,是导致大学生婚恋观纠结和家庭建设态度迷茫的原因所在。杨文娴委员也强调指出,当前一些影视剧及自媒体视频短剧等为票房及流量等市场经济考量,刻意放大、强化婚姻不忠情感背叛家庭暴力等消极内容,也对大学生健康婚恋观家庭观形成产生负面作用,严重影响到青年学子投入家庭建设的信心与勇气,相关部门也需要加强监管力度。另一方面,影视等媒体包括自媒体从业者也应该提升社会责任感,多宣传倡导婚姻家庭建设的正面榜样、弘扬正能量。多元主体群策群力,共同营造风清气正的社会文化环境。

“高校思政教育要切实关注青年学子成长发展的实际需要、积极回应他们成长中的困惑与问题,促使其身心健康成长。如此,思政教育才有吸引力与生命力,高校思政教育工作才能彰显其引领力。”杨文娴委员如是说。

来源:中国青年报客户端

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