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本周,南京师范大学附属小学一二年级的小朋友们在轻松快乐的氛围中,开始了为期一周的乐评嘉年华活动。熟悉的校园变身为二年级学生的科技王国,一年级的学生则遇见了“会说悄悄话”的校园。今年的乐评嘉年华活动在已有的丰富实践经验基础上,进一步优化评价量规,突破了对核心素养中“必备品格”的科学评价,为孩子们的成长之路增添了更多色彩。
1月6日起,为期一周的一年级乐评嘉年华活动正式开始,主题是“会说悄悄话的校园”。同学们重温校园各个美景,在任务的引领下用跨学科的思维方式,综合运用知识和能力解决真实的问题,通过介绍校园,辨别方位,整理书包,交流创意,相互建议,展示风采,全身心地沉浸在校园场景的互动体验中,既深入了解了自己的校园,又达到了身心适应、生活适应、社会适应、学习适应。
活动开始,同学们戴上了自制的校园主题头饰,从“校园密码我探索”“校园美景我发现”“爱在校园我表达”三大模块开始了探索之旅。在“校园密码我探索”中,小南狮们化身“校园小主人”,结合不同的感官品味校园之美,还用学过的方位词向同伴介绍美丽的校园,他们还在校园景点名称的探索中,慧眼发现了汉字偏旁中隐藏的秘密,成功解锁了校园文化的深层含义。
“校园美景我发现”中,小南狮们在欢乐小城堡里探索数字的奥秘。在前往小城堡的路上,他们需要穿越数字迷宫,在数字线上以双脚跳跃的方式表达对算式的多元理解。在美丽的宇宙墙前,小南狮们动手制作出了一幅幅奇妙多彩的画卷,让校园的美景成为他们心中最珍贵的回忆。
“爱在校园我表达”则是一个充满温情与感动的环节。在“书包整理小能手”环节,小南狮们积极展示整理书包的过程,不仅合理、有序、快速地进行整理,还能够认真观察同伴,给出合理的评价与建议。在“温馨祝福我会送”环节,则充分运用积累的词句给师长、同学们送上一句句温暖的祝福,并用动听的歌声展现出迎新春的快乐。
1月6日至1月8日,二年级的学生们迎来“小南狮畅游科技王国”乐评嘉年华活动周。这场活动不仅将教育与科技紧密结合,更让孩子们在沉浸式的体验中感受到了科学的魅力,激发了他们探索未知的热情。
早在前两天,小南狮们就已经在老师们的带领下,开展了丰富的前置性研究和测评活动。在语文、数学、美术、体育、音乐等多学科老师的精心策划下,孩子们通过读故事、看图片、听歌谣、做实验等多种形式,深入了解了科技的奥妙,同时也展现了自己专注倾听、推理判断和动手操作的能力。
1月8日下午,小南狮们戴上了自己精心制作的富有科技元素的头饰,踏入了充满奇幻色彩的科技王国。在“自然博物馆”中,孩子们仔细观察各种图形,拼搭出奇妙的图案,发现了数学中的规律与美;在“AI体验馆”的不同体验区里,他们亲身体验了最前沿的科技成果,感受到了科技带来的便捷与乐趣;而在“燃梦科创馆”中,孩子们更是发挥出了无限的想象力与创造力,展示了自己动手制作的3D眼镜,并通过这些眼镜观察月球图案,感受到了科创的魅力。
在“燃梦科创馆”里,小南狮们的创意与艺术表现力得到了充分的展现。他们不仅介绍了自己亲手制作的小机器人,还介绍了眼前机器人模型所具备的功能。这样的活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中完成了期末测评,更在他们心中播下了一颗“科技强国”的种子。
据学校相关负责人介绍,“乐评嘉年华”是南师大附小“爱的评价”体系中的重要组成部分,至今已扎实开展十年。今年的乐评嘉年华在已有实践经验的基础上,进一步按照新课程改革倡导的“教学评一致性”原则,注重“真实性情境、任务链驱动、跨学科整合、具身式体验”,并注重对核心素养中“必备品格”的科学评价。以数学学科为例,从“严谨、批判、客观”三个思维品格维度以及“执着、审美、创新”三个情意品格维度设计了必备品格观测点,更好地测评并助力儿童核心素养的提升。
南师大附小一直秉承“爱与实验”精神,探索“为了儿童的当下与未来”为指向的评价改革。乐评嘉年华活动已经成为孩子们展示自我、提升素养的重要平台,为他们的成长之路点亮了希望之光。
通讯员 王诗奕 郭美玲 王倩 现代快报/现代+记者 黄艳/文 王玉秋晨/摄
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