桂林热水器维修厂家服务热线全国统一人工《今日汇总》
全国报修热线：400-889-3660
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桂林热水器维修全国售后服务电话号码2025已更新(2025已更新)
桂林热水器维修24小时服务电话是：400-889-3660（点击咨询）
桂林热水器维修厂家服务热线全国统一人工《今日汇总》(2025更新)
桂林热水器维修售后服务电话：400-889-3660（点击咨询）
24小时人工客服、线下专业全国网点及各地区 售后人员服务团队等专属服务，整个报修流程规范有序，后期同步跟踪查询公开透明。所有售后团队均经过专业培训，所用产品配件均为原厂直供，
（在桂林热水器维修“三包”有效期内维修时由厂商提供完全免费的维修服务）。
桂林热水器维修24小时服务，本所有员工均持证上岗，都有国家劳动部颁发的等级证书，有多年的工作积累经验，诚信正值，服务好，24小时上-门、收费合理、价格优惠，服务项目实行三包，你们的满意是我们服务的宗旨，欢迎新
老用户来电咨询。
初夏已经到来，随着气温的升高，人们开始渴望一份清爽的感觉。而在这个时代，智能科技的迅猛发展，为我们带来了无限的可能性，也让我们的生活更加便捷和智能化。因此，我们追求的不仅仅是清凉的感觉，更是智能化的体验和匠心制造的品质。
随着人们对生活品质的不断追求，智能化产品的市场需求也越来越大。从智能家居到智能穿戴，从智能手机到智能车载，智能化产品已经深刻地改变了我们的生活方式。而这些产品的成功，不仅源于技术的创新，更取决于匠心制造的精神。只有将智能科技与匠心制造相结合，才能创造出更加的产品，为人们带来更加便捷、舒适的生活体验。
当然，随着时代的不断发展，我们也需要不断地更新自己的认知和思维方式。只有紧跟时代的步伐，不断学习和进步，才能更好地适应这个快速变化的世界。因此，我们需要从各个方面进行改变，拥抱新科技，接受新思想，以更加积极的态度面对未来。
总之，“初夏送清爽，智能焕新风，匠心呼唤，时代所向”，这句话告诉我们，我们需要在追求清爽感的同时，注重智能化和匠心制造的品质，不断更新自己的认知和思维方式，以更加积极的态度面对未来的挑战。
桂林热水器维修维修服务承诺
(一)服务承诺
1、坚决贯彻执行《中华人民共和国产品质量法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》及《部分商品修理、更换、退货责任规定》（即新“三包”规定），为消费者提供的快速服务。
港股场内空头力量重新积聚 A股受挫或冲击情绪面｜港股风向标
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“双减”背景下，期末来临，小学一二年级全面取消考试。如何把“无纸化”期末考试变成一次有效的复习、巩固、提升过程，充分发挥评价的激励性功能和发展性功能，更好地落实“双减”目标呢？
当“双减”遇上期末，一二年级期末测评来啦！
一年级
1
我是口算小能手
（1）游戏目的
1.以游戏的形式来检验学生口算20以内加减法的熟练程度；
2.学生通过体验数学游戏来增强学习数学的兴趣；
3.能够体会数学与生活的联系。
（2）游戏说明
1.活动准备：10组口算卡片，每组10张。
2.将口算卡片打乱放入盒子里。
3.学生依次从卡片盒里抽取口算卡片5次，依次计算。
4.游戏规则(评价标准)：
在40秒内答对4道及以上为“优秀”奖章，答对3道的为“良好”奖章，3道以下的为“加油”奖章。
2
火眼金睛
（1）游戏目的
1. 通过游戏中的实际操作使学生能熟练辨认正方体、长方体、圆柱和球。
2.在游戏中，通过操作进一步熟悉和感知正方体、长方体、圆柱和球的特征。
（2）游戏说明
1.活动准备：提前打印好10组题目，每组6题，准备长方体、正方体、圆柱、球各30个。
2.出示准备好的题组，每组两题，先找出规律，接着再摆一组，每人最多可有2次操作。
3.游戏规则(评价标准)：
答对2道为“优秀”奖章，答对1道的为“良好”奖章，其他的为“加油”奖章。
3
方向辨辨辨
（1）游戏目的
学生会用上下、左右等词描述水果之间的相对位置关系。
（2）游戏说明
1. 活动准备：制作好的方位图（3×3格），共10张。
2. 活动内容：看图说一说：
在的（ ）面，在的（ ）面。
3. 游戏规则(评价标准)：
答对2道为“优秀”奖章，答对1道的为“良好”奖章，其他的为“加油”奖章。
4
巧手拨珠
（1）游戏目的
理解1-20各数表示的实际意义，认识计数器上的十位和各位，会边读各数并且在计数器上拨出各数，并且说出各数表示几个十和几个一。
（2）游戏说明
1. 活动准备：20张数字卡片（20以内），10个计数器。
2. 活动内容：出示数字卡片，包含一位数、两位数。学生看数拨珠，读出所拨的数，说出表示几个十和几个一。
3.游戏规则(评价标准)：
答对3道为“优秀”奖章，答对2道的为“良好”奖章，2道以下的为“加油”奖章。
5
解决实际问题
（1）游戏目的
根据加、减法的含义和算法解决简单的实际问题，会表达解决问题的过程和结果，愿意和同学，老师交流自己的想法。
（2）游戏说明
1. 活动准备：10组题卡，每组2题。
2. 活动内容：用加法或减法解决的简单问题。
3.游戏规则(评价标准)：
答对2道为“优秀”奖章，答对1道的为“良好”奖章，1道以下的为“加油”奖章。
6
总体评论价
获得4-5个“优秀”奖章的总评为“优秀”，获得2-3个“优秀”奖章的总评为“良好”，其他的为“加油”。
数学乐园闯关
班级： 姓名： 学号：
第一关
第二关
第三关
第四关
总评
二年级
1
我会移
（1）游戏目的
1.将数学移多补少的知识和直观图形相结合；
2.学生通过体验数学游戏来增强学习数学的兴趣；
3.增强学生的实践操作能力。
（2）游戏说明
1.活动准备：15个红圆片，15个黄圆片。
2.根据要求摆一摆：
（1）第一行摆15个红圆片，第二行摆7个黄圆片。怎样摆使两行圆片变成同样多？（2）第一行摆15个红圆片，如果拿2个红圆片放到第二行，两行圆片就同样多。第二行原来有多少个黄圆片？
（3）第一行摆9个红圆片，第二行摆4个黄圆片，又拿来7个黄圆片，应该怎样分使两行圆片同样多？
3.游戏规则(评价标准)：
根据学生想出的操作办法进行评价：第（1）题三种方法中任意一种方法摆对就正确。方法①第一行拿走8个红圆片，方法②第二行添上8个黄圆片，方法③从第一行拿4个红圆片放到第二行，两行圆片就同样多。3题摆正确的评价为3颗星，2题摆正确的评价为2颗星，1题摆正确的评价为1颗星。
2
我会拼
（1）游戏目的
1.两个完全相同的三角形拼一个平行四边形。
2.在拼一拼的过程中，深化学生对平行四边形特点的理解，明白2个完全相同的三角形可以拼成平行四边形。
（2）游戏说明
1.活动准备：准备若干个颜色，形状不同的三角形。
2.出示准备好的三角形，要求学生拼成一个平行四边形。
3.游戏规则(评价标准)：
根据学生展示的结果进行评价，想出3种并且正确的评价为3颗星，2种方法评价为2颗星，选对2个完全一样的三角形并拼出平行四边形评价为1颗星。
3
我会算
（1）游戏目的
考查学生对乘法口诀掌握的熟练程度。
（2）游戏说明
1.活动准备：
平板4个（技术组），口诀卡片1套（备用），12，18,20个小正方形各1盒，盲盒3个（科学组借）
2.活动内容：
（1）学生用平板点，先对口诀，再根据口诀说乘法算式和除法算式。
根据学生回答进行评价，口诀对得1星，乘法算式对得2星，全对得3星。
（2）学生选1个盒子，利用小正方形拼大长方形，小正方形需要全部用到。
游戏规则(评价标准)：
根据学生的操作，3种拼法都有评价为3颗星，2种拼法评价为2颗星，1种拼法评价为1颗星。
4
我会量
1.游戏目的
考查学生对厘米和米两个长度单位的认识和区分，能够正确用直尺测量线段的长度；考查学生从前后左右不同位置观察物体的能力。
2.活动准备：
纸上准备16条不同长度，不同方向的线段，4把直尺，从前后左右观察玩偶得到的不同图片。
3.活动内容：
（1）用手比划1厘米和走1步的长度。
（2）出示线段，要求学生先估一估长度，再用直尺量其中一条线段。
（3）从前后左右观察物体，并选出正确的图片。
4.评价标准：
根据学生的操作，3项内容都正确完成的评价为3颗星；正确完成2项的评价为2颗星；正确完成1项的评价为1颗星；
5
总体评价
获得4次三星的总体评价为优秀，获得2-3次三星的总体评价为良好，获得1-2次三星的总体评价为及格。
数学乐园大闯关
班级： 姓名： 学号：
第一关
第二关
第三关
第四关
总评
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来源丨追寻数学本质
编辑丨智库君
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